1、国家政策：

2020 年，国家体育总局、教育部联合发布的《关于印发深化体教融合促进青少年健康发展意见》指出，体育、教育部门推进国家队、省队建设改革与高校高水平运动队建设相衔接，在高水平运动队训练、竞赛、保障等方面给予大力支持，并将其纳入竞技体育后备人才培养序列[1]。2015年４月推出《学校体育运动风险防控暂行办法》，该办法对制定依据与使用范围、部门管理职责、学校体育工作常规要求、风险事件处理等作逐一说明，从建立学校风险管理机制的顶层设计，到学校体育器材采购与管理、教学与竞赛活动组织、学生体质健康管理、安全教育等各层次提出不同的要求明确指明了学校体育运动风险防控机制的责任主体为教育行政部门和学校，强调不得以减少体育活动的做法规避体育运动风险。还规定把学校体育风险管理作为教学管理与督导的重要内容，要求学校应当建立多行政部门的联合风险防控机制，并作为学校考核与问责的重要依据[2]。1、公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安慰犬的其他事故或时间六个模块。重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命安全与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。中小学心理健康教育继续遵照教育部已经规定的相关要求实施。2、开展公共安全教育必须因地制宜，科学规划，做到分阶段、分模块循序渐进地设置具体教育内容。要把不同学段的公共安全教育内容有机地整合起来，统筹安排。对不同学段各个模块的具体教学内容设置，各地可以根据地区和学生的实际情况加以选择[3]。教育部于 2015 年出台的《学校体育运动风险防控暂行办法》，有助于学校体育运动风险防控，有助于学校体育运动伤害事故的处理和责任认定。教育部在颁布的 《学校体育运动风险防控暂行办法》中明确指出: 教育行政部和学校不得以减少体育活动的做法规避体育运动风险。因此，中学校园如何建立完善的风险防范体系成为体育教学正常开展及校园运动推进的重中之重，这些问题如不能得到妥善的解决，必然严重制约中学校园的发展[4]。