摘要：论文聚焦于高职英语教师在ESP教学改革背景下的专业化发展问题，深入分析其发展面临的多重困境，如职称评审受挫、培训途径有限、跨学科能力不足等。针对这些困境，文章阐述了“五能型”英语教师的内涵，并提出五条具体的培养途径：搭建大赛平台促进教师快速成长、提升跨学科教学科研能力及综合素养、与部队联教联训以提升专业能力等措施，以推动高职英语教师适应改革需求，实现全面发展和提升教学质量，具有重要的现实意义。