摘要：为有效实施“双减”，提高教学质量，推进教学改革，在信息技术学科方面，学校应本着听评结合、以评促教、以教促学的原则，切实提高信息技术学科的教学质量。基于此，本文对“双减”背景下利用信息技术培养学生探究思维的策略分析进行探究,具有重要意义。

关键词：双减；信息技术；探究思维；策略分析