摘要：化学是初中学习科目中全新的一个科目，学生在初中初次接触化学学习，对于学习内容的了解还不够全面，但是其与学生在小学阶段学习的科学内容较为相似。因此，可以进行学生自主学习能力的培养以及强化。作为中初中化学教师，需要进行课堂环境的调整，充分考虑每一名学生的个体化特点，进行个性化发展的鼓励和帮助，激发学生的学习积极性，提升其对化学学习的兴趣，将传统被动式学习调整为主动式学习，真正实现初中学生化学教学质量的提升。本文主要就学生兴趣的培养，自主学习的引导，自主实验的开展以及学习空间的拓宽进行了综合分析，期望能够在初中化学教学时，为学生营造更为宽泛自由的学习氛围，提升学生的学习质量。

关键词：化学；教学；自主学习