摘要：我国职业教育发展已经处于提质培优、增值赋能的高质量发展新阶段。职业院校对“工匠精神”的培育既是职业教育高质量发展和科技自立自强的有力举措，也是适应了社会职业发展需求。基于工匠精神培育的高职院校，要从环境上注重营造工匠精神校园氛围，从教学上转变教学方式。

关键词：职业教育；工匠精神；实践路径