摘要：“生活即教育”，生活化班本课程即捕捉生活教育契机、追逐生活学习兴趣、运用经验技能情感于生活的一系列学习探索活动。本研究直面现阶段班本课程发展困境，以小班《便便超人》为载体呈现课程价值，并为生活导向下的班本课程价值探寻作出实证性研究。