摘要：三年的疫情生活“绿码”已然成为所有人出行的必备工具，“绿码”也做为每位孩子进入校园的必备条件。本文主要从班本课程实施过程中孩子的对话出发，：识绿码——用绿码——玩绿码，并提供支持性策略，将生活中的社会规则更加具体化，幼儿也从中了解了绿码相关社会规则的目的和意义。