摘要：STEM教育作为培养综合型、创新型和实践型人才的人才培养计划，得到了很多学者的关注与重视。但笔者在查看文献的过程中发现目前缺少将STEM与具体学科的作业部分相结合的研究内容。本研究立足于STEM理念下小学数学作业内容实施过程、评价方式层面的分析，通过实践促进学生在现实生活中在STEM理念下解决实际问题，增强小学数学作业资源的利用，为今后小学作业多元化设计提供参考。