摘要：雅思写作一直以来都是困扰学生的弱项。除去语言本身的因素之外，学生的思维技能也可能是导致学生写作困难的原因之一。因此，在写作的教学过程中，如何基于布鲁姆的认知分层理论来设计课堂，培养学生的思维技能显得尤为重要。本文以一堂雅思写作课为例，讲述如何以布鲁姆认知分层理论为指导进行课堂教学活动设计。通过不同的教学活动设计，既锻炼了学生的思维，又实现了低阶思维到高阶思维的链接，均衡了学生语言技能和思维技巧的教学，实现了写作的教学目标。