摘要：在高等数学的教学中，借助具体的数学场景，帮助学生养成逆向思考的方式，有利于拓展思维，提高创新精神。本文首先给出逆向思维的内涵及学术代表的主张，通过分析极限问题、泊松积分计算等内容,从不同的角度提出逆向思维的教学运用，培养学生的创新思维能力。实际教学中，有时需要打破常规思维方式，从问题的相反方向去思考，以逆向思维为抓手旨在培养创新型人才。