摘要：儿童是材料的生成者，区域和材料的创设应基于对幼儿的观察、基于对幼儿的经验、兴趣和学习需要的了解，但是在实际的区域材料投放过程中有部分幼儿教师并没有基于儿童的兴趣特点和兴趣需要，而是想当然，凭经验，导致幼儿对区域活动兴趣不高，不喜欢玩，这样区域的功能就很难发挥了。