摘要：针对《数字电子技术》课程中教书和育人“两张皮”的现象，从教师、教学大纲、思政案例库等方面，探索课程思政融入教学的措施。以“火灾自动报警系统”为例，详细介绍课程思政的实施过程，自然巧妙地在学生的学习过程中融入思政元素，构建多层次课程思政体系，做到授业与传道同频、专业与思政共振，在润物无声中实现能力培养和价值引导有机统一，最大能效地发挥思政育人的作用。